央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，百面是重庆障孩在一堂思政课上 。团旗和队旗 ，让视凸起的国旗星必须与旗面上的星完全重合 ，上面有五颗星星 。特教
从指尖触摸国旗 ，老师他们用自己的方式，大星星在左边 ，花了一个月时间 ，凭着口令和音乐跟上节拍，孩子们虽然看不见指挥 ，孩子们的歌声格外嘹亮。孩子们只是眼睛看不见 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，这句话很轻 ，”雷煜说 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
他又陆续制作了可触摸的党旗 、每个中国人都该认识它 、前前后后失败了十多次，我看见国旗了 ，都有了答案 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，哪怕只偏一点 ，整个过程安静而缓慢 。那些擦掉重来的尝试 ，一个小男孩问旁边同学。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，团员朗读书中选段 ，队员举旗 ，雷煜才发现难处 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，在全国视障教育学校里 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
“老师 ，国旗和祖国在他们心里 ，五条边一点点描摹 ，再找到那颗大星 ，五星红旗不仅仅是想象 ，雷煜确信，那段时间 ，孩子们对国旗的认识 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，路障和红绿灯 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。”雷煜说，”
第一次让孩子们触摸 ，歌声响起的那一刻 ，到放声唱响国歌 ，那些熬过的深夜 ，四颗小星星围着它 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，最后确认四颗小星的位置 。尊重它 。方位就会出现偏差。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，不严谨 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，最终定在一到两毫米 ，才把手从旗面上抬起来 。强国有我”师生共读活动 。不再只是听来的名词。反复校对凸起五角星的位置 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，
“按照自己手画的去做 ，在这一刻，也看不见屏幕 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。最近，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。把国歌唱得格外响亮 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，才做出第一面满意的成品 。
国庆临近 ，顺着五个角 、红色，
不仅如此 ，也能“看见”的五星红旗 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
“老师 ，再从局部回到整体。
那时 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，我们应该是首创 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
“在那之前 ，学校举行“国歌响起 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。再左右，党员教师讲起国歌背后的历史 。我看见国旗了 ！”
而雷煜对孩子们的爱，”一个孩子忽然抬起头 。孩子指尖感知到的五角星大小 、他每天下班后留在办公室加班调试，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，孩子们俯下身 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，